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Conferencias sobre Semántica Cognitiva y Procesamiento del Lenguaje Natural / Lectures on Cognitive Semantics and Natural Language Processing Universidad de Barcelona, 20 y 27 de mayo de 2016 Facultad de Filología Barcelona |
Descripción
En este ciclo de conferencias, se va a analizar (1) la aplicación de la semántica de marcos al análisis del léxico especializado y (2) la variación lingüística en el mundo hispánico desde la perspectiva de la sociolingüística cognitiva.
Organizado por el proyecto FrameNet Español / Spanish FrameNet, el International Seminar on Corpus Applications y GreLiC Group (Lexicology and Corpus Linguistics Research Group)
Conferencias:
1. Viernes, 20 de mayo: 12:00 - 13:30, Universidad de Barcelona, Facultad de Filología, Aula 0.1
Prof. Marie-Claude L’Homme (Université de Montréal, Canadá)
"Frame Semantics applied to terminology: the case of the environment"
Abstract:
Terms are linguistic units used to express knowledge found in specialized fields, such as the environment and its various subfields (climate change, renewable energy, endangered species, etc.). Terms are also lexical units and as such behave like other units that belong to the lexicon of a language. Although terminologists are increasingly aware of the importance of taking into account the lexical properties of terms when describing them, most resources still focus on the connection between knowledge and the linguistic expressions that convey it, ideally in a non-ambiguous way.
In this talk I will argue that terminological resources should and can do both: include a description of the lexical properties of terms and connect this lexical profile to a knowledge representation. I will show that this can be achieved by applying the principles of Frame Semantics (Fillmore 1982). More concretely, I will illustrate how these principles can used for English and French terms taken from the field of endangered species (e.g. species, endangered, survival, disappear).
I will present our methodology based on the one developed for the FrameNet project (Ruppenhofer et al. 2010). Some methodological steps were adapted in order to account for the specific nature of terminology work. Finally, I will describe two resources under construction (the DiCoEnviro and the Framed DiCoEnviro) in which our descriptions are implemented.
2. Viernes, 27 de mayo de 2016, 12:00 - 13:30, Universidad de Barcelona, Facultad de Filología, Aula 0.1
Prof. Yvette Bürki (Universität Bern, Suiza)
"La importancia de la percepción en los estudios sociolingüísticos"
Abstract:
En esta conferencia, nos aunamos a los sociolingüistas que abogan por incorporar la dimensión cognitiva en los estudios sociolingüísticos en general (Preston y Milroy 1999; Kristiansen y Dirven 2008) e hispánicos en particular (Moreno Fernández 2012). Explicamos la importancia de dicha dimensión mediante el fenómeno de la percepción lingüística, instrumento primordial de la cognición (Caravedo 2010, 2014).
De manera estricta, definimos percepción lingüística como una actividad cognitiva de tipo sensorial; es decir que para ser estimulada necesita enfrentarse a la producción lingüística (bien de orden auditivo, bien de orden visual). Ahora bien, como demuestran los estudios sobre percepción realizados en la sociolingüística --y no solo en la vertiente de la dialectología perceptiva--, lo que el individuo percibe no es únicamente producto de las representaciones que va almacenando y redimensionando debido a sus experiencias individuales a lo largo de las interacciones diarias. En realidad, estas representaciones, que por supuesto pertenecen al orden de lo cognitivo, se filtran y se tamizan a través de aquellas transmitidas de generación en generación, que circulan en un espacio social y que no necesariamente tienen que estar respaldadas ni justificadas por la realidad. Tales representaciones van más allá de lo meramente lingüístico, incluyendo información de naturaleza semiótica (desde rasgos fenotípicos adjudicados a un grupo social hasta los socioeconómicos, socioculturales y estilísticos) y conforman, en realidad, la información social que éste posee y maneja. Dicha información social, por tanto, tiene un componente intersubjetivo.
Por otro lado, como sabemos, el ser humano no está en condiciones de aprehender una a una la producción lingüística a la que se ve sensorialmente expuesto, sino que capta sólo algunos rasgos. O sea: la percepción es selectiva. Y es aquí precisamente donde reside la importancia de tomar en cuenta la percepción en la sociolingüística, pues su estudio desvela que producción y percepción no son dos procesos separados, sino íntimamente relacionados entre sí (Strand 1999, Caravedo 2010, 2014), ya que lo que "capta“ el individuo y con lo que "se queda" están determinados en buena medida por la información social de la que dispone (Campbell-Kibler 2009). Este supuesto implica, por tanto, como dice Eckert (2012: 94), que la variación lingüística es una parte de la variación social, que, semióticamente organizada, es la que da cuenta del funcionamiento social.
Lo que acabamos de exponer supone que la percepción lingüística:
- Constituye la puerta de acceso a la información social que tienen almacenada y manejan los individuos de un determinado espacio social, puesto que no solo se trata de entender cuáles son los rasgos que le resultan salientes al individuo expuesto a un estímulo lingüístico, sino con qué categorías sociales se asocian y por qué. Esto permite observar la relación entre rasgos lingüísticos y características sociales, incluidos los estereotipos, las actitudes negativas y los prejuicios. Analizados desde una perspectiva macrosocial, estos fenómenos permiten adentrarnos en las ideologías que están en funcionamiento en un espacio social (Eckert 2012: 94), en sus raíces y en sus dinámicas, así como también en el papel que desempeña la lengua en los procesos identitarios (Anders / Hundt / Lasch 2010: XVI-XVI).
- Implica romper con las categorías discretas que establece el sociolingüística a priori e invita a dejarse llevar más bien por las que se van perfilando a la luz de los rasgos que perciben los individuos de un espacio social.
- Permite explicar aspectos fundamentales de normatividad lingüística, al observar qué rasgos consideran los individuos como propios, normales y cultos frente a otros que les resultan extraños o, incluso, incultos o directamente feos (Caravedo 2014, Anders, Hundt y Lasch 2010: XIV) .
- Llama a reflexionar sobre la propia percepción del lingüista y sobre el influjo de esta en el establecimiento de normas lingüísticas (Caravedo 2014: 122-125).
En esta conferencia se abordará, en la primera parte, la naturaleza del funcionamiento de la percepción lingüística en tanto que fenómeno subjetivo, apelando a algunos aspectos del modelo desarrollado por Caravedo (2014) y utilizado otros desarrollados por Eckert (2000). En la segunda parte, se ejemplificará el funcionamiento de la percepción y su relevancia para estudios sociolingüísticos mediante un estudio de campo realizado en la ciudad de Lima entre 2012 y 2014 sobre la percepción de una limeña de origen migrante.
Referencias
Anders, Christina Ada; Hundt, Markus; Lasch, Alexander, eds.
Perceptual Dialectology. Neue Wege der Dialektologie. Berlin / New York: De Gruyter.
Campbell-Kibler, Kathryn. 2009. The Nature of Sociolinguistic Perception,
Language Variation and Change 21, 135-156.
Caravedo, Rocío. 2011. Las ciudades como espacios mentales y lingüísticos.
Reflexiones sobre la variación diatópica del español, Orillas 1, 1-17.
Caravedo, Rocío. 2014. Percepción y variación lingüística.
Enfoque sociocognitivo. Madrid / Frankfurt am Main: Iberoamericana / Vervuert.
Eckert, Penelope. 2000. Linguistic Variation as Social Practice.
The Linguistic Construction of Identity in Belten High. Malden (MA) / Oxford: Blackwell.
Eckert, Penelope. 2012. Three Waves of Variation Study:
The Emergence of Meaning in the Study of Sociolinguistic Variation.
Annual Review of Anthropology 41, 87-100.
Kristiansen, Gitte; Dirven, René, eds. 2008.
Cognitive sociolinguistics: Language variation, cultural models, social systems.
Berlin: Walter de Gruyter.
Moreno Fernández, Francisco. 2012. Sociolingüística cognitiva.
Proposiciones, escolios y debates. Madrid / Frankfurt am Main: Iberoamericana / Vervuert.
Preston, Dennis / Milroy, Lesley. 1999. Introduction.
En: L. Milroy / D. R. Preston, eds. Special issue: Attitudes, Perception, and Linguistic Features.
Journal of Language and Social Psychology 18.1, 4-9.
Strand, Elizabeth. 1999. Understanding the role of gender stereotypes in speech perception.
Journal of Language and Social Psychology 18, 86-100.
Comité científico y organizador
Julia Bernd (International Computer Science Institute)
Emilia Castaño (GreLiC, Universidad de Barcelona)
Mar Cruz (GreLiC, UB)
Michael Ellsworth, (University of California Berkeley & ICSI)
José A. Jódar-Sánchez (State University of New York at Buffalo)
Natalia Judith Laso (GreLiC, UB)
Marc Ortega (Universidad Autónoma de Barcelona)
Carlos Subirats (UAB)
Isabel Verdaguer (GreLiC, UB)
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